Tarea ELE (6to semestre)

Para Estrategias de Lectura y Escritura II:
http://www.youtube.com/watch?v=BWEy7TLr8OU

Identificar el elemento del proceso comunicativo en que se centran las funciones lingüísticas.

Tarea (6to sem CACH)

Realizar un resumen sobre el siguiente documental:

http://www.youtube.com/watch?v=0U2YcB_6NpM

Documental

TIPOS DE TEXTO (5to semestre CACH)

Texto 1

Por Kristian Camarena

Todos estos años, hasta el día de ayer a las 5:43 de la tarde, Elizabeth fue mi mascota más querida. Bueno, después de mi perro pinto que murió de tristeza el año pasado cuando supo que había cumplido de 70 años. Esa vez mi tía dijo que ella también moriría de tristeza si alguien le avisaba que había cumplido 70 años. Sin embargo, la muerte de Elizabeth me clavó una aguja en el corazón y he tenido taquicardias desde ayer cuando salí del cuarto y la vi prendida del tacón rojo de mi tía. Podría jurar que ella la mató. Incluso diría que Pinto también falleció por su culpa. Y qué decir de Rocco, el perico milenario que mi mamá tenía desde que era soltera y que unos días después de que mi tía llegó de Nochistlán apareció muerto en su jaula, devorado por las hormigas. En su afán sadomasoquista, mi tía comentó esa vez que si viviera tantos años en una jaula también habría permitido que cualquier animalejo la devorara sin oponer resistencia. Desde hace dos años que mi tía se mudó a la casa nos hemos estado quedando sin mascotas. Primero el perico, luego el perro y ayer la tortuga. La última vez que vi a Elizabeth estaba sobre la piedra que le pusimos en la bandeja para que librara el agua. Hoy en la mañana que desperté sólo estaba la piedra y fue ahí cuando me sentí inmortal. Aunque es odiosa, sé que mi tía jamás me mataría y no ser animal me libra de sus planes malévolos.

TEXTO 2
La discriminación laboral que se inflige a las mujeres españolas se traduce aún en una tasa de paro que es más del doble de la correspondiente a los hombres, pero ésta no es la única desventaja que padecen, pues otros agravios, como el despido o la marginación por embarazo, agravan la desigualdad efectiva entre ambos sexos en el mercado laboral. Esta situación, sin embargo, ofrece algunos síntomas de mejoría cuando se toma como modelo de referencia una ciudad moderna y desarrollada como Barcelona, donde un reciente informe del Ayuntamiento revela no sólo una inflexión ligada al cambio generacional, sino también un notable progreso de las mujeres, que prácticamente las iguala a los hombres, si bien este cambio está relacionado con el grado de formación y también con la edad. Según dicho informe, la tasa de actividad de las jóvenes tituladas se equipara al de los hombres de su misma generación.
En este marco, sólo aparentemente contradictorio, y en puertas del día internacional de la Mujer Trabajadora, se pone de manifiesto que la igualdad social de ambos sexos es también una realidad laboral cuando no se interfieren ni los criterios derivados de un productivismo a ultranza (el temor a que una embarazada pueda causar baja) ni los tópicos y abusos derivados de una concepción machista y discriminatoria de las relaciones laborales. Con demasiada frecuencia la mujer debe aceptar puestos de trabajo en condiciones desfavorables respecto a sus colegas masculinos y cuando llega la penalización del despido o la marginación de poco le vale denunciar. Ellas padecen las consecuencias, pero mientras esto sucede, la sociedad está perdiendo su valiosa aportación.

Texto 3

Mexicanos, al grito de guerra

el cero aprestad y el bridón

Y retiemble en sus centros la tierra

Al sonoro rugir del cañón.

Cuestionario del bloque IV Formación Cívica y Ética II

1.¿Qué es un derecho político?

2.       ¿Por qué es tan importante un derecho político en la democracia?

3.       ¿Qué significa “abstencionismo”?

4.       ¿Votar es un derecho o una obligación? ¿Por qué?

5.       ¿Quién desarrolló el liberalismo?

6.       ¿Cuándo surgió el PNR?

7.       ¿Quién fundó el PNR?

8.        ¿Después del PNR y antes del PRI, ¿cuál partido hubo?

9.       ¿Cuál fue el primer presidente que tuvo un gobierno plural?

10.   ¿Qué es el pluralismo?

11.   ¿Qué es la alternancia política?

12.   ¿Entre quiénes se disputó la presidencia en la llamada “alternancia política” del año 2000?

13.   ¿Quiénes eran los candidatos a la presidencia en la “alternancia política”?

14.   ¿Qué es el autoritarismo?

15.   ¿A qué se le llama partido de “derecha”?

16.   ¿A qué se le llama partido de “izquierda”?

17.   ¿A qué se le llama partido de “centro” o “centralista”?

18.   ¿Quiénes protagonizaron la política mexicana entre los años 1824 y 1855?

19.   ¿Qué es un Estado laico”?

20.   ¿Qué debe garantizar un estado laico?

21.   ¿Qué es una orden monástica?

22.   ¿Qué otro nombre recibe un “sufragio”?

23.   ¿Quién promovió el sufragio efectivo y la no reelección?

24.   ¿En qué año se reconoció constitucionalmente el derecho de las mujeres por participar en la vida política de México?

25.   ¿Cuál artículo constitucional reconoce el derecho de las mujeres por participar en la vida política de México?

26.   ¿Por qué el voto no garantizaba la democracia?

27.   ¿Cuáles son los organismos que antecedieron al Instituto Federal Electoral?

28.   ¿Qué es un padrón electoral?

29.   ¿Cuáles son los componentes del estado mexicano?

30.   ¿Cuáles son los tipos de población?

31.   ¿Cuál es la diferencia entre nación y Estado?

32.   ¿Cuál es la extensión del territorio mexicano?

33.   ¿Antes del siglo XVIII, qué se entendía por “nación”?

34.   ¿Cuáles son las 4 características políticas de México?

35.   ¿Cómo se divide políticamente el territorio mexicano?

36.   ¿Cuáles son los niveles de gobierno?

37.   ¿Qué es la soberanía nacional?

38.   ¿En cuál artículo constitucional se expresa la soberanía de México?

39.   ¿Qué es el estado de derecho?

40.   ¿Cuáles son los fundamentos del estado de derecho?

41.   ¿Cuántos cambios se le han realizado a la Carta Magna entre los años 1946 y 2007?

42.   ¿Cuáles son las garantías individuales?

43.   ¿Cuáles son los derechos fundamentales de todo ciudadano mexicano?

44.   ¿Qué significa “igualdad jurídica”?

45.    ¿Cuáles características deben tener las leyes para cohesionar a la sociedad, según la Const. Política?

46.   Cuáles son las formas de participación democrática?

47.   ¿Cuántos diputados y senadores tiene el Congreso de la Unión?

48.   ¿Qué es un partido político?

49.   ¿Cuál es el propósito de un partido político?

50.   ¿Cómo obtienen recursos económicos los partidos políticos?

51.   ¿Cuáles son los indicadores del sistema democrático?

52.   ¿Cuál artículo constitucional establece la separación de los niveles de gobierno?

53.   ¿Cuál artículo establece que los municipios se organizan libremente?

54.   ¿Cuál artículo establece la integración de la federación por entidades?

55.   ¿Cuántos municipios hay en México?

56.   ¿Cuáles son las bases o sustentos de la participación social?

57.   ¿Qué implica la participación comprometida y responsable?

58.   ¿En México se vive en democracia? Sí/no ¿Por qué?

Paráfrasis

Realizar una paráfrasis de la entrevista que se presenta a continuación.

Textos para leer:CH.A

Leer, por grado, los siguientes textos:


Primero: La verdadera historia de Caperucita Roja...contada por el lobo.

El bosque era mi hogar. Yo vivía ahí y me preocupaba por él, trataba de tenerlo cuidado y limpio.
Un día soleado mientras estaba limpiando basura que acampantes habían dejado, escuché pasos. Me escondí detrás del árbol y vi a una pequeña niña viniendo por el camino, trayendo una canasta.
Sospeché de la pequeña niña a primera vista porque ella vestía muy lujosamente, toda de rojo y su cabeza estaba cubierta para que nadie supiese quién era.
Naturalmente me detuve a observarla y le pregunté quién era, de dónde venía y todo eso. Ella me contó un cuento acerca de ir a la casa de su abuela, con la canasta del almuerzo. Parecía básicamente una persona honesta, pero ella estaba en MI bosque y con una apariencia sospechosa con ese extraño gorro encima; entonces decidí enseñarle cuán peligroso era atravesar el bosque vestida tan lujosamente.
La dejé seguir su camino pero corrí rápido a la casa de la abuela.
Cuando ví a la agradable señora le expliqué mi problema y ella acordó conmigo en que su nieta necesitaba aprender una lección.
La señora anciana acordó quedarse afuera, en la sombra, hasta que yo la llamase, en realidad se quedó debajo de la cama.
Cuando caperucita llegó yo la invité al dormitorio, pues yo estaba en la cama vestido como una abuela.
La chica entró con sus mejillas rosadas y dijo algo desagradable acerca de mis orejas. Yo había sido insultado antes y tratando de poner lo mejor de mi, sugerí que las orejas grandes servían para escucharla mejor; mi intención era decirle que yo quería escucharla y prestarle mucha atención a lo que estaba diciendo, pero ella dijo otra frase insultante acerca de mis ojos saltones.
Ahora uds. pueden llegar a entender cómo me estaba sintiendo acerca de esa chica que parecía tan agradable pero que en realidad era una persona tan desagradable. Sin embargo, seguí con mi política de poner la otra mejilla, entonces le dije que los grandes ojos me servían para poder verla mejor a ella.
Su siguiente insulto realmente me dolió. Yo siempre tuve problemas de tener grandes dientes y esta pequeña niña me insultó acerca de ellos. Yo sé que debí haberme controlado más pero bajé de la cama y le dije que mis dientes me ayudarían a comerla mejor.
Ahora, déjenme explicarles, ningún lobo podría comer nunca a una pequeña niña, todos sabemos esto, pero la Caperucita loca comenzó a correr alrededor de la casa gritando. Yo corría detrás de ella, tratando de calmarla, me había sacado la ropa de la abuela, pero esto lo único que hizo fue empeorar aún más la situación: se abrió la puerta y un enorme leñador estaba ahí con su hacha, mirándome, fue claro para mí ver que yo estaba en problemas y me fui por una ventana que había detrás de mí.
Quisiera decirles que este fue el final pero la abuela nunca va a contar mi lado de la historia.
Al poco tiempo se empezó a decir que yo era impulsivo y todos comenzaron a evitarme.
No sé más acerca de la pequeña niña con su linda Caperucita Roja, pero yo, nunca más volví a ser feliz.

FIN



Segundo Grado: "Pedro Páramo", del escritor mexicano Juan Rulfo:



Tercer Grado: "Es que somos muy Pobres", del escritor mexicano Juan Rulfo.